TAREA 4 AÑOS 11-05-2020

Hola familias. Espero que sigáis bien y podáis seguir las tareas con facilidad. 

En primer lugar os ofrezco una tarea de repaso de formas geométricas. 

Repasar el reconocimiento de todas. Que el alumno sepa el nombre de la figura. Si tiene dificultad con algunas de las figuras comentármelo en el correo. 

También os pediría que en el correo me comentaseis si reconoce el óvalo y el rombo concretamente. 

En la siguiente ficha colorear de azul los óvalos y de rosa los rombos, atendiendo al modelo. Las demás figuras no es necesario colorearlas. 

El trabajo de hoy se centra en reforzar MÁS QUE, MENOS QUE Y TANTOS COMO.

Empezamos con TANTOS COMO. 

Os dejo esta primera actividad donde simplemente podéis reconocer con ellos que hay tantos sombreros como payasos. Podéis dibujarlos, contarlos, unirlos, pero siempre reforzando el concepto TANTOS COMO. 

                                     

La actividad de tantos como que sí me podéis enviar es la siguiente: 

• Trabajar primero que hay TANTOS COMO: tantos camiones como coches. Tantas pajaritas como barcos de papel. Tantos carros como llaves. 
• Contar los coches, contar los camiones y decir con ellos "HAY DOS CAMIONES, HAY DOS COCHES. HAY TANTOS CAMIONES COMO COCHES". 
• Después del refuerzo de TANTOS COMO podéis introducir el IGUAL también al realizar la ficha. 
• NOTA: Podéis doblar la hoja para que la atención visual se centre solo en la línea que estéis trabajando. 
• Contarme en el mail qué tal la asimilación del concepto TANTOS COMO. 

Trabajamos también el MÁS QUE, MENOS QUE: 

• Realizar primero juegos manipulativos con conjuntos de juguetes o pinturas por ejemplo. Señalar donde hay más, dónde hay menos, si hay tantos como....
• En la ficha tenéis que pintar a la izquierda MENOS CANICAS QUE, y a la derecha MÁS CANICAS QUE. 
• NOTA: Podéis doblar la hoja para que la atención visual se centre solo en la línea que estéis trabajando. 
• Este es el trabajo base para que en 5 años puedan comenzar a trabajar el símbolo < y >. 

                                      

Poner en todas las fichas el nombre con apellido y la fecha. 

En resumen, hoy tenemos 3 fichas a trabajar realizándolas después de juegos manipulativos. Pero además de ello, comentarme en el correo electrónico qué tal ha ido con el refuerzo de estos conceptos y si tienen algún tipo de dificultad. 

Si alguna familia tiene problemas con la realización de estas actividades, trabajar en casa óvalo, rombo, tantos como, más que y menos que y contarme qué tal ha ido y si necesitáis algún trabajo de refuerzo. 

Intentamos buscar actividades fáciles y fichas que podáis hacer en un cuaderno fácilmente. Aún así, somos flexibles frente a la manera con la que podáis hacer las actividades. Lo más importante es ofrecerles un ratito de juego-trabajo donde ellos se concentren y pongan en marcha su mente. Es importante que refuercen lo aprendido en este curso y mantengan su mente activa para que la vuelta al aula sea lo más fácil posible.  

Un abrazo. 

Amanda